Не долго думая, Дака отправилась в поселение. В кабинете Магии языка девушка могла выяснить об этих словах много, но лучше это узнать от них самих.
Итак, девушка появилась посреди узкой улочки и почти сразу столкнулась с первым жителем.
— Эй, ты чего это? Ехал себе спокойно... Вернее, шёл, а тут бац — и на пути кто-то возникает! —недовольно пробурчал незнакомец.
Дака сразу отметила, что здешние жители выглядят как абсолютно нормальные люди и ничем не напоминают слова. А может, он один такой?
— Извините, пожалуйста! — виновато произнесла девушка. — Я же совсем не собиралась появляться посреди дороги. Зато очень хотела узнать о вас и ваших соседях побольше. Поэтому давайте знакомиться. Меня Дака зовут, а вас?
— Водитель, — всё ещё недовольно ответил он. — А что ты хотела узнать?
— Да много чего. Например, а кто ещё здесь живёт? Чем вы занимаетесь? Чем отличаетесь от всяких других слов?
Водитель озадаченно посмотрел на Даку.
— Давайте сделаем так. Я вас подвезу... Вернее, отведу к Учителю, он вам всё и расскажет. Он любит рассказывать, не то, что я.
Девушка согласно закивала головой и отправилась вслед за Водителем.
Новый знакомый входить в дом Учителя не стал, объяснив это срочными делами. «Мне надо поскорее кое-куда ехать... То есть идти», — так он сказал.
Гостиная, куда сразу провёл Даку Учитель, напоминала класс. Много-много парт, выставленных рядами, учительский стол. Только было здесь как-то уютно, не как в школе. Возможно потому, что вместо таблиц на стенах висели красивые картины, а на партах вместо учебников и тетрадей стоял чайный сервиз, а рядом Дака обнаружила пирожные, печенье и конфеты — сладости, в общем.
Уже через пару минут Дака сидела за партой напротив Учителя с чашкой чая и внимательно слушала его рассказы.
— Думаю, ты уже поняла, что в нашем селении проживают существительные. Охарактеризовать их ты сможешь сама. Род, склонение и прочее...
— Ну да, — кивнула Дака. — Тут всё просто. Слова, заканчивающиеся на -итель, мужского рода. И, если не ошибаюсь, они относятся ко второму склонению. Все они — имена нарицательные и обязательно одушевлённые.
— Вовсе нет, — покачал головой Учитель. — Это тебе так повезло — встретить только одушевлённых. А есть и другие. Например, Числитель, Множитель, Делитель. Вот такие математические термины. Или, скажем, Краситель.
— А эти как выглядят? Они здесь тоже как люди?
— Почему как? Они и есть люди. Но ты ошиблась ещё кое в чём. Не все слова, что заканчиваются на -итель, живут здесь. Они пытались влиться в наше общество, но не прижились. Потому что они другие. Можешь привести примеры таких слов?
Выпив ещё глоток чая, девушка задумалась. Спустя несколько секунд она отрицательно помотала головой, давая понять, что не знает таких слов.
— Ну как? Вот смотри: житель, обитель, китель. Тут, как видишь, некоторые буквы относятся к корням: -жит-, -обит-. А китель и вовсе состоит из одного корня.
Дака с умным видом покивала, а затем задала очередной вопрос:
— А что вы делаете? Ну, чем отличаются жители этого селения от других слов?
— Ты знаешь, что в составе каждого здешнего слова есть суффикс -и-. Он появляется в глаголах. Множить, водить, учить, строить... Поэтому мы всегда занимаемся делом. Множим, водим, учим, строим. А следующий суффикс -тель- делает из глагола существительное. Иногда оно превращает глагол в профессию, например, Учитель, Строитель, Водитель. Иногда — в человека, который занимается каким-то делом: Ценитель, Любитель, Мыслитель. В эту группу затесались и не очень хорошие слова...
— Например, Крушитель или Мучитель?
— Верно. Вредители, в общем. А другие слова становятся неодушевлёнными предметами, с помощью которых осуществляется определённое действие. Например, с помощью Глушителя глушат, благодаря Красителю красят, а Множитель и Делитель помогают множить и делить.
— Как интересно... Получается, что обитателей этого поселения можно поделить на три группы. Вы никогда этого не делали?
— Ну почему же? Делитель этим уже занимался. Он ведь не только числа делит. 21 на 7, 48 на 8... Нет, он делит всё, что попадается ему на пути. Вот и население поделил. Теперь каждая группа проживает на специальной улице: Профессиональной, Любительской, Предметной. А ещё есть улица Несуществующая, где должны жить слова, которых в русском языке нет. Правда, их пока ещё никто не видел, — объяснял Учитель.
— А давайте я их придумаю! — предложила арцисканка. — Вот будут Чернитель от слова чернить, Ходитель от слова ходить, Крупитель — тот, кто делает всё крупным или крупами — какая разница!
— Ну как это — какая разница? Лично мне не всё равно — большим я стану или гречневым! — возмутился Учитель.
Впрочем, останавливать Даку надо было раньше — выдуманные слова уже появились у двери. Благо, они сначала думали, а потом делали. Иначе селение очень скоро превратилось бы в смесь крупной манки с овсянкой.
А Дака, оставив Учителю все объяснения с новопоявившимися, поспешно вышла за двери класса и чудесным образом оказалась в коридоре Аргемоны. Обернувшись, девушка прочла надпись на двери: «Кабинет Магии языка». Конечно, стоило познакомиться и с другими жителями селения, но зачем? Дака и без того знала о них достаточно. Пожав плечами, Дака поспешно пошла по коридору. Следовало поскорее написать отчёт для профессора Чжоули, пока девушка ничего не забыла.
Дакария Ренвайд, Арцис, 3 курс Школы